Aqui à tempos comprei a cartilha maternal João de Deus, já revista com o novo acordo ortográfico. Pensei que a Mafalda havia de querer aprender a ler antes de chegar à escola primária. Não conhecesse eu bem a peça e corria o risco de me ter enganado, mas a verdade é que desde que aprendeu a escrever o nome dela anda interessadíssima nas letras, em escrever e em ler.
Na escola a educadora desaconselhou, diz que pode dificultar a aprendizagem durante a escola primária. Por um lado concordo porque se já aprenderam o que lhes estão a ensinar a motivação pode diminuir, mas por outro lado, se esles mostram interesse e potencial para aprenderem antes, impedi-los é retardar a aprendizagem.
Ontem, depois de muitos dias de insistência começamos na primeira página da cartilha.
As vogais. Ela conhece as letras maiúsculas e não as minusculas, por isso foi dificil para ela reconhecer cada um dos caracteres, mas vencido esse obstáculo lá conseguiu identificar o “a e i o u”.
Passamos então à fase seguinte. Mafalda repete “a-i” juntos e depressa até reconhecer o som… Após muitas tentativas e com muita ajuda da mãe lá percebeu que “a-i” juntos lê-se “ai”.
O mesmo para o “u-i”. Dizer depressa e juntos até soar a qualquer coisa. Com muita dificuldade chegamos ao “ui”.
O “eu” e o “ia” foram menos trabalhados porque ela não estava assim muito segura.
Ao fim de um tempo tentei que ela olhasse para as letras e reconhecesse a fonética delas e quando lhe perguntei como se lia o “a-i” ela respondeu-me serenamente: “dói-me”.
Tentei não me rir, juro que tentei… Mas foi brilhante. O esforço dela por associar o som a palavras complexas é bestial e a mente dela estava a funcionar por sinónimos! Ainda assim foi-me tão difícil manter a concentração e a postura… só me apetecia rir à gargalhada com este instantâneo dela! O problema é que se ela percebe que tem graça repete-o até ao infinito e isso condiciona a aprendizagem.
Ainda bem que não fui para o ensino…
